|
การพัฒนาหลักสุตรเสริมสร้างทักษะการคิดทางคณิตศาสตร์ด้านการแก้ปัญหาสำหรับนักเรียนชั้น ป.6 |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | สมสัตย์ แทนคำ |
| Title | การพัฒนาหลักสุตรเสริมสร้างทักษะการคิดทางคณิตศาสตร์ด้านการแก้ปัญหาสำหรับนักเรียนชั้น ป.6 |
| Contributor | ภูษิต บุญทองเถิง, อรุณี จันทร์ศิลา |
| Publisher | Facilty of Education Rajabhat Maha Sarakham University |
| Publication Year | 2563 |
| Journal Title | Journal of Education |
| Journal Vol. | 17 |
| Journal No. | 1 |
| Page no. | 59-72 |
| Keyword | การพัฒนาหลักสูตรเสริมสร้างทักษะ, การคิดทางคณิตศาสตร์, การแก้ปัญหา บท |
| URL Website | http://joe-edu.rmu.ac.th/ |
| Website title | วารสารครุศาสตร์ มรภ.มหาสารคาม |
| ISSN | 1685-2699 (Print) 2630-0125 (Online) |
| Abstract | การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาข้อมูลพื้นฐานประกอบด้วยแนวคิดทฤษฎีทักษะการคิด ทางคณิตศาสตร์ด้านการแก้ปัญหา 2) เพื่อพัฒนาหลักสูตรเสริมสร้างทักษะการคิดทางคณิตศาสตร์ด้านการแก้ปัญหา 3) เพื่อทดลองใช้หลักสูตรเสริมสร้างทักษะการคิดทางคณิตศาสตร์ด้านการแก้ปัญหา 4) เพื่อประเมินและปรับปรุง หลักสูตรเสริมสร้างทักษะการคิดทางคณิตศาสตร์ด้านการแก้ปัญหาสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มตัวอย่างคือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านโนนสูง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 35 คน ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง ประกอบด้วย 1) หลักสูตรเสริมสร้างทักษะการคิด ทางคณิตศาสตร์ด้านการแก้ปัญหา 2) แผนการจัดการเรียนรู้ และ 3) แบบวัดทักษะการคิดทางคณิตศาสตร์ สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ( x ) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และค่า t-test (dependent Sample) ผลการวิจัยพบว่า 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้และความต้องการพัฒนาการ เพื่อการเสริมสร้างทักษะการคิดทางคณิตศาสตร์ด้านการแก้ปัญหาอยู่ในระดับมาก ( x = 4.32, S.D. = 0.47) 2. ผลการพัฒนาหลักสูตร พบว่า หลักสูตรมีความเหมาะสมในระดับมาก ( x = 4.15, S.D. = 0.14) 3. ผลการทดลองใช้ หลักสูตร พบวา่ หลังใชห้ ลักสูตรกับกลุม่ ทดลองมีคา่ เฉลี่ยสูงกวา่ กอ่ นใชห้ ลักสูตรเสริมสรา้ งทักษะการคิดทางคณิตศาสตร์ ด้านการแก้ปัญหา แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 4. ผลของการประเมินหลักสูตร พบว่า ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อหลักสูตรโดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก |
