|
ความคาดหวังในการศึกษาต่อมหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร แม่สอด ของนักศึกษาวิทยาลัยเทคนิคแม่สอด |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | พุทธรักษ์ เป็งมอย |
| Title | ความคาดหวังในการศึกษาต่อมหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร แม่สอด ของนักศึกษาวิทยาลัยเทคนิคแม่สอด |
| Contributor | ณัฐพงษ์ ลำจะเรา, อังคณา ตาเสนา |
| Publisher | Mahidol University |
| Publication Year | 2569 |
| Journal Title | Mahidol R2R e-Journal |
| Journal Vol. | 13 |
| Journal No. | 3 |
| Page no. | 174-186 |
| Keyword | ความคาดหวัง, ความต้องการศึกษาต่อ |
| URL Website | https://he01.tci-thaijo.org/index.php/mur2r/ |
| Website title | Mahidol R2R e-Journal |
| ISSN | 23925515 |
| Abstract | การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความคาดหวังของนักศึกษาวิทยาลัยเทคนิคแม่สอดที่มีต่อการศึกษาต่อมหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร แม่สอด กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักศึกษาวิทยาลัยเทคนิคแม่สอด ทั้งชั้น ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) และ ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) จำนวน 400 คน โดยเครื่องมือที่ใช้สำหรับเก็บข้อมูลเป็นแบบสอบถามและวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนา ผลการวิจัย พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง อายุของผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ คือ 19-22 ปี การศึกษาของผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ คือ ปวส. และ ปวช. สำหรับนักศึกษาที่มีความคาดหวังในการศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร แม่สอด สนใจในสาขาวิชาการบัญชีมากที่สุด รองลงมา คือ สาขาวิชาการจัดการโลจิสติกส์ และสาขาวิชาการเป็นผู้ประกอบการ เหตุผลหลักในการศึกษาต่อ คือ ใกล้บ้าน หลักสูตรน่าสนใจ และเชื่อมั่นในคุณภาพ ความต้องการในการศึกษาต่อเพื่อต้องการศึกษาต่อเพราะพื้นฐานในการทำงานและต้องการศึกษาต่อเพื่อต่อยอดในการทำงาน ระยะเวลาการตัดสินใจในการศึกษาต่อส่วนใหญ่ยังตัดสินใจไม่ได้ รองลงมา คือ อยู่ในระหว่างการตัดสินใจ และตัดสินใจทันที การสนับสนุนที่ต้องการจากมหาวิทยาลัย คือ ทุนการศึกษา หอพักนักศึกษา และสื่อการเรียนการสอน ความคาดหวังจากการเรียนการสอน ค่าเฉลี่ยความคาดหวังอยู่ในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย 3.55) โดยมีค่าคาดหวังสูงสุด คือ การปัจฉิมนิเทศเพื่อเตรียมความพร้อมก่อนจบหลักสูตร (ค่าเฉลี่ย 3.64) และสื่อและเทคโนโลยีภายในห้องเรียนที่ทันสมัยและพร้อมใช้งาน (ค่าเฉลี่ย 3.60) ความคาดหวังจากผู้สอน ค่าเฉลี่ยความคาดหวังอยู่ในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย 3.62) โดยมีความคาดหวังสูงสุด คือ ด้านจรรยาบรรณของความเป็นครูและเป็นแบบอย่างที่ดี (ค่าเฉลี่ย 3.66) และการดูแลและให้คำปรึกษานักศึกษา (ค่าเฉลี่ย 3.65) ความคาดหวังด้านสวัสดิการ ค่าเฉลี่ยความคาดหวังอยู่ในระดับมาก (3.75) โดยมีความคาดหวังสูงสุด คือ ด้านสถานที่และอุปกรณ์สำหรับทำกิจกรรมกลุ่ม นันทนาการ หรือชมรม (ค่าเฉลี่ย 3.77) สภาพแวดล้อมที่เหมาะสมต่อการเรียนรู้และพักผ่อน (ค่าเฉลี่ย 3.76) ความคาดหวังด้านความสำเร็จการศึกษา ค่าเฉลี่ยความคาดหวังอยู่ในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย 3.81) โดยมีความคาดหวังสูงสุด คือ รายได้จากการประกอบอาชีพตามความถนัด (ค่าเฉลี่ย 3.86) การประกอบอาชีพในสถานประกอบการเอกชน (ค่าเฉลี่ย 3.85) |
