|
การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการจัดทำงบประมาณผ่านการเรียนรู้ดิจิทัล ด้วยโปรแกรมสเปรดชีตของนักศึกษาคณะบริหารธุรกิจและศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนาตาก |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | ยุพรัตน์ จันทร์แก้ว |
| Title | การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการจัดทำงบประมาณผ่านการเรียนรู้ดิจิทัล ด้วยโปรแกรมสเปรดชีตของนักศึกษาคณะบริหารธุรกิจและศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนาตาก |
| Contributor | ยพรัตน์ อิ่มพิทักษ์ |
| Publisher | คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ |
| Publication Year | 2569 |
| Journal Title | วารสารบริหารธุรกิจอุตสาหกรรม |
| Journal Vol. | 8 |
| Journal No. | 1 |
| Page no. | 63-78 |
| Keyword | ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน, การเรียนรู้ดิจิทัลด้วยโปรแกรมสเปรดชีต |
| URL Website | https://so03.tci-thaijo.org/index.php/iba |
| Website title | วารสารบริหารธุรกิจอุตสาหกรรม |
| ISSN | 2697-3715 (Print) 2697-3723 (Online) |
| Abstract | การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการจัดทำงบประมาณผ่านการเรียนรู้ดิจิทัลด้วยโปรแกรมสเปรดชีตของนักศึกษาคณะบริหารธุรกิจและศิลปศาสตร์มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนาตาก และ ศึกษาความพึงพอใจของการเรียนรู้ดิจิทัลด้วยโปรแกรมสเปรดชีต เครื่องมือในการวิจัยได้แก่แบบทดสอบและแบบสอบถาม กลุ่มตัวอย่างจำนวน 60 คน ถูกคัดเลือกวิธีการสุ่มแบบเจาะจง (Purposive Sampling) และสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหาผลการศึกษาพบว่า 1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการจัดทำงบประมาณผ่านการเรียนรู้ดิจิทัลด้วยโปรแกรม สเปรดชีตของนักศึกษาคณะบริหารธุรกิจและศิลปศาสตร์มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนาตากหลังเรียนสูงกว่า ก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 และ 2) แบบประเมินความพึงพอใจมีค่าดัชนีความสอดคล้องอยู่ระหว่าง 0.68-0.84 และนักศึกษามีความพึงพอใจในการเรียนรู้ดิจิทัลด้วยโปรแกรมสเปรดชีตในภาพรวมมากที่สุด (x ̅=4.66, S.D.=0.12) เมื่อพิจารณารายละเอียดแต่ละด้านที่พึงพอใจมากที่สุด ด้านที่ 1 ด้านกระบวนการขั้นตอนของระบบการจัดทำ งบประมาณ นักศึกษามีความพึงพอใจมากที่สุด คือ ระบบสามารถช่วยให้กระบวนการจัดทำงบประมาณมีความสะดวก รวดเร็วเป็นระเบียบ (x ̅= 4.79, S.D.= 0.41) ด้านที่ 2 ด้านการนำเสนอเนื้อหาผ่านระบบการจัดทำงบประมาณ นักศึกษา มีความพึงพอใจมากที่สุด คือ ระบบสามารถอธิบายขั้นตอนการจัดทำงบประมาณอย่างละเอียดและเข้าใจง่าย (x ̅= 4.79, S.D.= 0.63) ด้านที่ 3 ด้านประสิทธิภาพของระบบการจัดทำงบประมาณ นักศึกษามีความพึงพอใจมากที่สุด คือ ระบบ สามารถรองรับการทำงานพร้อมกันของผู้ใช้งานหลายคนได้ดี (x ̅= 4.79, S.D.= 0.41) ตามลำดับผลการวิจัยนี้คาดว่าจะเป็นประโยชน์ในการสนับสนุนการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการเรียนการสอนใน ระดับอุดมศึกษาให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงในยุคดิจิทัลและช่วยให้นักศึกษาเกิดความเข้าใจเชิงปฏิบัติสามารถนำ ความรู้ด้านงบประมาณไปประยุกต์ใช้ในสถานการณ์จริงได้ ช่วยพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาในด้านการ จัดทำงบประมาณให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้นโดยใช้การเรียนรู้ผ่านเทคโนโลยีดิจิทัล รวมทั้งใช้เป็นแนวทางในการพัฒนา รูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบดิจิทัลสำหรับอาจารย์ผู้สอนในรายวิชาที่เกี่ยวข้อง |
