|
กลยุทธ์การบริหารคุณภาพทั้งองค์กรของโรงเรียนในโครงการพัฒนาเด็ก และเยาวชนในถิ่นทุรกันดาร ตามพระราชดำริฯ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ของจังหวัดแม่ฮ่องสอน |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | สยาม เรืองสุกใส |
| Title | กลยุทธ์การบริหารคุณภาพทั้งองค์กรของโรงเรียนในโครงการพัฒนาเด็ก และเยาวชนในถิ่นทุรกันดาร ตามพระราชดำริฯ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ของจังหวัดแม่ฮ่องสอน |
| Contributor | ประรบ ขวัญมั่น, สุบัน พรเรียง |
| Publisher | สถาบันเทคโนโลยีนวัตกรรมทางการศึกษาและการวิจัยแห่งสุวรรณภูมิ (สนว.) |
| Publication Year | 2567 |
| Journal Title | วารสารนวัตกรรมการศึกษาและการวิจัย |
| Journal Vol. | 8 |
| Journal No. | 1 |
| Page no. | 453-467 |
| Keyword | กลยุทธ์, การบริหารคุณภาพทั้งองค์กร |
| URL Website | https://so03.tci-thaijo.org/index.php/jeir |
| ISSN | 3027-6446 |
| Abstract | บทความนี้มีวัตถุประสงค์ (1) ศึกษาสภาพ ปัญหา และปัจจัยแห่งความสำเร็จในการบริหาร คุณภาพทั้งองค์กรของโรงเรียนในโครงการฯ (2) พัฒนากลยุทธ์การบริหารคุณภาพทั้งองค์กรของโรงเรียน ในโครงการฯ และ (3) ประเมินกลยุทธ์การบริหารคุณภาพทั้งองค์กรของโรงเรียนในโครงการฯ รูปแบบการ วิจัยเป็นแบบผสานวิธี ผู้ให้ข้อมูลประกอบด้วย ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษา นักวิชาการศึกษา ประธานคณะกรรมการสถานศึกษา และนักวิชาการ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แบบสอบถาม ความคิดเห็น แบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง แบบบันทึกการประชุมเชิงปฏิบัติการ แบบประเมินกลยุทธ์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การแจกแจงความกี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์ เนื้อหาผลการวิจัยพบว่า 1. ผลการวิจัยตามวัตถุประสงค์ข้อที่ 1 พบว่า สภาพการบริหารคุณภาพทั้งองค์กรของโรงเรียนใน โครงการฯ ทั้ง 5 องค์ประกอบ เรียงตามความกี่จากมากไปหาน้อยได้ดังนี้ 1) การตระหนักในคุณภาพ 2) การปรับปรุงระบบอย่างต่อเนื่อง 3) การให้ความสำคัญกับผู้รับบริการ 4) การทำงานเป็นทีม และ 5) การศึกษาอบรมและการสกอบรม ตามลำดับ ส่วนปัญหาการบริหารคุณภาพทั้งองค์กรของโรงเรียนใน โครงการฯ เรียงตามลำดับค่าเฉลี่ยรากมากไปหาห้อยได้ดังนี้ 1) การศึกษาอบรมและการสกอบรม 2) การ ให้ความสำคัญกับผู้รับบริการ 3) การตระหนักในคุณภาพ 4) การทำงานเป็นทีม และ 5) การปรับปรุงระบบ อย่างต่อเนื่อง ตามลำดับ ส่วนปัจจัยแห่งความสำเร็จของการบริหารคุณภาพทั้งองค์กรของโรงเรียนในโครงการฯ ได้แก่ บุคลากรงบประมาณ วัสดุอุปกรณ์ และการบริหารจัดการ2. ผลการวิจัยตามวัตถุประสงค์ข้อที่ 2 พบว่า กลยุทธ์การบริหารคุณภาพทั้งองค์กรของโรงเรียน ในโครงการฯ ประกอบด้วย 1 วิสัยทัศน์ 3 พันธกิจ 3 เป้าประสงค์ 3 ประเด็นกลยุทธ์ 6 กลยุทธ์ 6 ตัวชีวัด 6 มาตรการ และ 6 โครงการ3. ผลการวิจัยตามวัตถุประสงค์ข้อที่ 3 พบว่า กลยุทธ์การบริหารคุณภาพทั้งองค์กรของโรงเรียน ในโครงการฯ มีความสอดคล้อง ความเหมาะสม ความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์ในภาพรวมอยู่ใน ระดับมากที่สุดองค์ความรู้จากงานวิจัยนี้จะเป็นประโยชน์ต่อหน่วยงานด้นสังกัด และสถานศึกษาสามารถนำกลยุทธ์ การบริหารคุณภาพทั้งองค์กรของโรงเรียนในโครงการฯ ไปปรับใช้ในการกำหนดนโยบายและวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาสู่ความเป็นเลิศได้ |
