|
คุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษาระดับประถมศึกษาในเขตตรวจราชการที่ 2 กระทรวงศึกษาธิการ |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | 1. สมชาย พุทธโกสัย 2. สุทธนู ศรีไสย์ 3. จินต์ วิภาตะกลัศ |
| Title | คุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษาระดับประถมศึกษาในเขตตรวจราชการที่ 2 กระทรวงศึกษาธิการ |
| Publisher | สมาคมนักวิจัย |
| Publication Year | 2556 |
| Journal Title | วารสารสมาคมนักวิจัย |
| Journal Vol. | 18 |
| Journal No. | 2 |
| Page no. | 84-98 |
| Keyword | แบบจำลองสมการโครงสร้าง,คุณภาพการบริหารจัดการ,ระดับประถมศึกษา |
| ISSN | 2408-1698 |
| Abstract | การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์หลักเพื่อศึกษาความสัมพันธ์เชิงเหตุผลตามแบบจำลองคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา ระดับประถมศึกษาที่ผ่านการประเมินคุณภาพภายนอก ในเขตตรวจราชการที่ 2กระทรวงศึกษาธิการ ข้อมูลจากแบบสอบถามที่มีค่าความตรงและความเที่ยงสูง จำนวน 558 ฉบับของ ผู้อำนวยการ กรรมการสถานศึกษา และ ครูผู้สอน ได้มาโดยการสุ่มแบบหลายขั้นตอน ถูกนำไปวิเคราะห์ด้วยค่าสถิติคือ จำนวน ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์ความแปรปรวนพหุคูณแบบทางเดียว การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน และการวิเคราะห์เส้นทาง ผลการวิจัยพบว่า 1) คุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษาทุกปัจจัยและทุกองค์ประกอบอยู่ในระดับสูงถึงสูงมาก เมื่อเปรียบเทียบกับเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 2)กลุ่มโรงเรียนขนาดใหญ่ และขนาดกลาง มีคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษาสูงกว่าโรงเรียนขนาดเล็กใน 4 ด้านคือ ด้านการนำองค์กร ด้านการวางแผนยุทธศาสตร์ ด้านการจัดการกระบวนการ และด้านคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 3) องค์ประกอบคัดสรรทุกตัวของแต่ละปัจจัยตามแบบจำลองสมการโครงสร้างคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา (ยกเว้นองค์ประกอบมาตรฐานของครู)เป็นองค์ประกอบคัดสรรเชิงยืนยันที่สำคัญของแบบจำลอง และ 4) แบบจำลองสมการโครงสร้างเป็นไปตามข้อตกลงทางสถิติคือ Chi-square = 70.37, df = 60, P-value = 0.16917, RMSEA = 0.042 ดังนั้นจึงสรุปได้ว่า โรงเรียนที่มีคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษาสูง ได้รับอิทธิพลทางตรงมาจาก 2 ปัจจัยด้านการจัดการกระบวนการของสถานศึกษาในระดับปานกลาง (Direct Effect or DE = 0.75) และปัจจัยด้านการนำองค์กรของผู้นำในระดับตํ่า (DE = 0.19) เมื่อเปรียบเทียบกับเกณฑ์ที่ตั้งไว้ ในทำนองเดียวกันได้รับอิทธิพลทางอ้อมจากปัจจัยด้านการนำองค์กรของผู้นำในระดับต่ำ (Indirect Effect or IE = 0.46) และ ปัจจัยด้านการวางแผนยุทธศาสตร์ ในระดับตํ่า (IE = 0.25) โดยส่งผ่านปัจจัยด้านการจัดการกระบวนการ และพบว่า อิทธิพลทางตรงและทางอ้อมของตัวแปรทั้งสองด้านดังกล่าวสามารถทำนายคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษาได้ร้อยละ 50.20 อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 และเป็นที่สังเกตว่า การวางแผนยุทธศาสตร์ ไม่มีอิทธิพลทางตรงต่อคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 |
