|
การสร้างความรู้จากรูปแบบเกษตรประณีตเพื่อพัฒนาอาชีพสู่ความยั่งยืน: กรณีศึกษาสมาชิกเครือข่ายปราชญ์ชาวบ้านจังหวัดบุรีรัมย์ |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | 1. อุทัย อันพิมพ์ 2. นรินทร บุญพราหมณ์ 3. สุขวิทย์ โสภาพล |
| Title | การสร้างความรู้จากรูปแบบเกษตรประณีตเพื่อพัฒนาอาชีพสู่ความยั่งยืน: กรณีศึกษาสมาชิกเครือข่ายปราชญ์ชาวบ้านจังหวัดบุรีรัมย์ |
| Publisher | สมาคมนักวิจัย |
| Publication Year | 2554 |
| Journal Title | วารสารสมาคมนักวิจัย |
| Journal Vol. | 16 |
| Journal No. | 3 |
| Page no. | 14-25 |
| Keyword | การสร้างความรู้,เกษตรประณีต,ความยั่งยืน,เครือข่ายปราชญ์ชาวบ้านจังหวัดบุรีรัมย์ |
| ISSN | 2408-1698 |
| Abstract | งานวิจัยการสร้างความรู้จากรูปแบบ "เกษตรประณีต" ซึ่งเป็นการทดลองทำเกษตรผสมผสาน ในพื้นที่ขนาดเล็ก ก่อนที่จะขยายสู่พื้นที่ขนาดใหญ่ เป็นกรณีศึกษาจากสมาชิกเครือข่ายปราชญ์ชาวบ้านจังหวัดบุรีรัมย์ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาการแลกเปลี่ยนความรู้ระหว่าง ความรู้ฝังลึกและความรู้ชัดแจ้งซึ่งนำไปสู่รูปแบบของความรู้ใหม่ ซึ่งมี 4 กระบวนการ คือ (1) การแลกเปลี่ยนความรู้ที่ฝังอยู่ในตัวของสมาชิก (2) การแลกเปลี่ยนความรู้ที่ฝังอยู่ในตัวของสมาชิกออกมาสู่ภายนอกชุมชนให้รับรู้ (3) การนำความรู้ชัดแจ้งมาเชื่อมโยงกันอย่างเป็นระบบเพื่อให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลง และ (4) การนำความรู้ชัดแจ้งเพื่อพัฒนาสู่ความรู้ฝังลึก 2) ศึกษารูปแบบของการทำเกษตรประณีต ด้วยการวิจัยเชิงคุณภาพ โดยการใช้แบบสัมภาษณ์เชิงลึก การสังเกตแบบมีส่วนร่วม และการสนทนากลุ่มย่อยทำการศึกษาระหว่างปี 2551-2553ผลการศึกษาพบว่า กระบวนการของการแลกเปลี่ยนความรู้ที่ฝังอยู่ในตัวสมาชิก สามารถเกิดขึ้นได้ระหว่างการแลกเปลี่ยนกระบวนคิด และการประชุม สำหรับกระบวนการที่สองและสามเกิดขึ้นระหว่างการดำเนินกิจกรรมและขั้นตอนสุดท้ายซึ่งเป็นกระบวนการนำความรู้ชัดแจ้งเพื่อพัฒนาสู่ความรู้ฝังลึก พบได้จากการนำไปปฏิบัติจริงของสมาชิกทั้งในและนอกเครือข่าย ซึ่งในรูปแบบของการจัดการความรู้เกษตรประณีตนั้น พบว่ามี 3 รูปแบบ 1) แบบพออยู่พอกิน รูปแบบนี้เกษตรกรผลิตเพื่อการบริโภคในครัวเรือนเป็นหลัก 2) แบบเหลืออยู่เหลือกิน รูปแบบนี้เน้นการผลิตเพื่อการบริโภคครัวเรือน และการจำหน่าย และ3) แบบก้าวหน้า เป็นรูปแบบการผลิตที่ตั้งอยู่บนฐานของความรู้ เกษตรกรจะผลิตเพื่อการบริโภค และสร้างรายได้เป็นหลักให้ครอบครัว ซึ่งแต่ละรูปแบบจะมีลักษณะการจัดการความรู้ในแต่ละกิจกรรมที่ต่างกัน นอกจากนั้นยังพบว่าหัวใจสำคัญในการยอมรับความรู้ใหม่จากรูปแบบ"เกษตรประณีต" ผู้ปฏิบัติต้องมีความเชื่อมั่น และศรัทธาในรูปแบบ อีกทั้งหากมีกิจกรรมการสร้างแรงบันดาลใจอย่างต่อเนื่อง และมีผู้นำที่เข้มแข็งจะทำให้เกิดความยั่งยืนในอาชีพตามแนวทางเศรษฐกิจพอเพียง |
