|
ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 4 |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | ณรงค์ศักดิ์ คำแสงดี |
| Title | ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 4 |
| Publisher | ชมรมวิทยาลัยนวัตกรรมการจัดการ |
| Publication Year | 2569 |
| Journal Title | วารสารวิชาการ การจัดการภาครัฐและเอกชน |
| Journal Vol. | 8 |
| Journal No. | 1 |
| Page no. | 226-244 |
| Keyword | ภาวะผู้นำทางวิชาการ, ประสิทธิผล, การประกันคุณภาพภายใน, ประถมศึกษา |
| URL Website | https://so02.tci-thaijo.org/index.php/appm |
| ISSN | 2774-1036 |
| Abstract | บทความนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษา 1) ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา 2) ประสิทธิผลการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 3) ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 4) อำนาจการพยากรณ์ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา และ 5) แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 4 จำนวน 285 คน กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยเทียบตาราง Krejcie & Morgan โดยวิธีการสุ่มแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ร้อยละ ความถี่ ค่าสัมประสิทธิสหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน การวิเคราะห์การถดถอยของพหุคูณแบบขั้นตอน ผลการวิจัยพบว่า1. ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา อยู่ในระดับมาก2. ประสิทธิผลการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา อยู่ในระดับมาก3. ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาและประสิทธิผลการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา มีความสัมพันธ์ทางบวก อยู่ในระดับสูงมาก อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 4. ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา มีจำนวน 4 ด้าน ได้แก่ การพัฒนาครู การบริหารจัดการหลักสูตรและการสอน การกำหนดวิสัยทัศน์ เป้าหมาย และพันธกิจของสถานศึกษา การนิเทศและติดตาม มีอำนาจพยากรณ์ประสิทธิผลการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ได้ร้อยละ 74.90 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยมีความคลาดเคลื่อนมาตรฐานเท่ากับ ± .17062 5. แนวทางการยกระดับภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหาร ได้แก่ การบริหารแบบมีส่วนร่วม การส่งเสริมพัฒนาเทคโนโลยีดิจิทัลและนวัตกรรมสมัยใหม่ |
