|
ความคิดเห็นของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียต่อการปรับปรุงหลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรบัณฑิต คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | นภา จันทร์ตรี |
| Title | ความคิดเห็นของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียต่อการปรับปรุงหลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรบัณฑิต คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี |
| Contributor | ชลพรรณ ออสปอนพันธ์, เอกชัย กิจเกษาเจริญ, ทิพวรรณ พละสุขสมบัติ, เรืองอุไร วรรณโก, ราตรี พิงกุศล |
| Publisher | คณะนิเทศศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี |
| Publication Year | 2567 |
| Journal Title | วารสารสหวิทยาการสังคมศาสตร์และการสื่อสาร |
| Journal Vol. | 7 |
| Journal No. | 4 |
| Page no. | 132-146 |
| Keyword | ความคิดเห็น, ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย, ผลลัพธ์การเรียนรู้, หลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรบัณฑิต |
| URL Website | https://so02.tci-thaijo.org/index.php/ISSC/index |
| Website title | https://so02.tci-thaijo.org/index.php/ISSC/index |
| ISSN | 2985-248X |
| Abstract | การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความคิดเห็นของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียต่อผลลัพธ์การเรียนรู้และโครงสร้างหลักสูตร (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2564) ของหลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรบัณฑิต คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ เก็บข้อมูลด้วยเครื่องมือ คือแบบสอบถามความคิดเห็นของกลุ่มผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย จำนวน 4 กลุ่ม ประกอบด้วยนักศึกษาปัจจุบัน (สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์) ชั้นปีที่ 3 จำนวน 75 คน โดยใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างชั้นภูมิ ผู้ใช้บัณฑิต (ผู้ประกอบการจากหน่วยงานภาครัฐและเอกชน) จำนวน 10 คน ศิษย์เก่า จำนวน 10 คน และอาจารย์ประจำหลักสูตร (หลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรบัณฑิต) จำนวน 5 คนโดยใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างแบบเฉพาะเจาะจง วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติพรรณา ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานผลการวิจัยพบว่าความคิดเห็นของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียที่มีต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ของหลักสูตรรัฐระศาสนศาสตรบัณฑิตภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย 4.34) โดยผลลัพธ์การเรียนรู้ที่ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียคาดหวังต่อบัณฑิตรัฐประศาสนศาสตร์ คือ ด้านจริยธรรม (ค่าเฉลี่ย 4.60) และด้านลักษณะบุคคล (ค่าเฉลี่ย 4.39) อยู่ในระดับมากที่สุด รองลงมาคือด้านทักษะ(ค่าเฉลี่ย 4.19)และความรู้(ค่าเฉลี่ย 4.14) อยู่ในระดับมากตามลำดับ และความคิดเห็นของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียต่อรายวิชาในโครงสร้างหลักสูตรกลุ่มวิชาแกน (ค่าเฉลี่ย 4.57) และรายวิชาเฉพาะด้าน (ค่าเฉลี่ย 4.24 )อยู่ในระดับมากที่สุด |
