|
การพัฒนาชุดหลักสูตรฝึกอบรมระยะสั้นเสริมสร้างทักษะชีวิต: กรณีศึกษานักศึกษาทุนครูรัก(ษ์)ถิ่น มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | ต้นสาย แก้วสว่าง |
| Title | การพัฒนาชุดหลักสูตรฝึกอบรมระยะสั้นเสริมสร้างทักษะชีวิต: กรณีศึกษานักศึกษาทุนครูรัก(ษ์)ถิ่น มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง |
| Contributor | จารุพันธ์ พึ่งรัตน์, ภุมรินทร์ ชวนชม, วนิดา สาระติ, วิวัฒน์ วรวงษ์ |
| Publisher | คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ |
| Publication Year | 2568 |
| Journal Title | วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ วไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ |
| Journal Vol. | 20 |
| Journal No. | 2 |
| Page no. | 21-34 |
| Keyword | ชุดหลักสูตรฝึกอบรมระยะสั้น, ทักษะชีวิต, ครูรัก(ษ์)ถิ่น |
| URL Website | https://huso.vru.ac.th/ |
| Website title | https://so06.tci-thaijo.org/index.php/vrurdihsjournal/issue/view/18448 |
| ISSN | ISSN 3027-7752 (Print) 3027-7760 (Online) |
| Abstract | การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาปัญหาและความต้องการจำเป็นในการพัฒนาชุดหลักสูตรอบรมระยะสั้นเสริมสร้างทักษะชีวิตสำหรับนักศึกษาทุนครูรัก(ษ์)ถิ่น 2) เพื่อพัฒนาและประเมินประสิทธิภาพของชุดหลักสูตรฝึกอบรมระยะสั้นฯ และ 3) เพื่อทดลองใช้และประเมินประสิทธิผลของชุดหลักสูตรระยะสั้นฯ การวิจัยนี้เป็นการวิจัยแบบผสมผสานเชิงสำรวจ (Exploratory Mixed Methods Design) โดยแบ่งเป็น 3 ระยะ ได้แก่ ระยะที่ 1 การศึกษาปัญหาและความต้องการจำเป็นในการพัฒนาชุดหลักสูตรอบรมระยะสั้น เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ ใช้ การสนทนากลุ่ม (Focus Group) กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาครูรัก(ษ์)ถิ่น ใช้การเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง (Purposive Sampling) โดยการเลือกกลุมตัวอย่างเฉพาะที่ใหประเด็นสำคัญ (Key informant sampling) ซึ่งคัดเลือกจากนักศึกษาครูรัก(ษ์)ถิ่นชั้นปีที่ 1 ถึง 4 ปีละ 2 คน รวม 4 ชั้นปี จำนวน 8 คน ระยะที่ 2 การพัฒนาและประเมินประสิทธิภาพของชุดหลักสูตรฝึกอบรมระยะสั้นฯ โดยทีมผู้วิจัยได้วิเคราะห์ข้อมูลจากการวิจัยระยะที่ 1 ด้วยวิธีการวิเคราะห์สรุปอุปนัย (Analytic Induction) พัฒนาเป็นชุดหลักสูตรฝึกอบรมระยะสั้นฯ และประเมินประสิทธิภาพของชุดหลักสูตรโดยผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 3 ท่าน ระยะที่ 3 การทดลองใช้และประเมินประสิทธิผลของชุดหลักสูตรฝึกอบรมระยะสั้นฯ ซึ่งแบ่งเป็น 4 หลักสูตรตามชั้นปี ซึ่งใช้ประชากรทั้งหมดในการเก็บข้อมูลระยะที่ 3 ได้แก่ นักศึกษาครูรัก(ษ์)ถิ่น ชั้นปีที่ 1 จำนวน 25 คน ชั้นปีที่ 2 จำนวน 29 คน ชั้นปีที่ 3 จำนวน 30 คน และชั้นปีที่ 4 จำนวน 31 คน รวม 115 คน ผลการวิจัยพบว่า 1) นักศึกษาทุนครูรัก(ษ์)มีความต้องการจำเป็นที่จะต้องได้รับการเสริมสร้างทักษะชีวิตจำนวน 4 หลักสูตร ได้แก่ ทักษะทางการเงินขั้นพื้นฐาน ทักษะการปกป้องตนเองจากการกลั่นแกล้ง ทักษะการจัดการเวลาอย่างมีประสิทธิภาพ และ ทักษะภาวะผู้นำร่วมและการแก้ปัญหาแบบร่วมแรงร่วมใจ 2) หลักสูตรอบรมแต่ละหลักสูตรประกอบด้วย หลักการและเหตุผลวัตถุประสงค์ เนื้อหา โครงสร้าง กิจกรรม สื่อ และ ผลการประเมินชี้ว่าหลักสูตรอบรมระยะสั้นฯ มีประสิทธิภาพในระดับมากที่สุด 3) ผลการทดลองใช้ชุดหลักสูตรอบรมระยะสั้นฯ พบว่า ทั้ง 4 หลักสูตร นักศึกษาที่เข้ารับการอบรมมีความรู้ตามวัตถุประสงค์การอบรมเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยยะสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 โดยนักศึกษาที่เข้ารับการอบรมมีความพึงพอใจต่อหลักสูตรฝึกอบรมในระดับมาก |
