|
การศึกษารูปแบบการประเมินออนไลน์สําหรับทักษะการทําวิจัยของผู้เรียนระดับอุดมศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคําแหง |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | จุฑามาศ แสงงาม |
| Title | การศึกษารูปแบบการประเมินออนไลน์สําหรับทักษะการทําวิจัยของผู้เรียนระดับอุดมศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคําแหง |
| Publisher | ศูนย์นวัตกรรมทางการศึกษา สื่อสิ่งพิมพ์ และสื่อออนไลน์ |
| Publication Year | 2567 |
| Journal Title | วารสารครุศาสตร์ |
| Journal Vol. | 52 |
| Journal No. | 1 |
| Page no. | EDUCU5201006 (17 หน้า) |
| Keyword | รูปแบบการประเมินออนไลน์, ทักษะการทําวิจัย, ผู้เรียนระดับอุดมศึกษา |
| URL Website | https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDUCU/article/view/261780 |
| Website title | วารสารครุศาสตร์ (Journal of Education Studies) |
| ISSN | 2651-2017 |
| Abstract | ทักษะการทําการวิจัย เป็นทักษะที่จําเป็นสําหรับผู้เรียนในระดับอุดมศึกษา และเป็นกระบวนการที่ช่วยสร้างสรรค์และพัฒนาองค์ความรู้หรือนวัตกรรมใหม่ๆ แต่เนื่องจากปัจจุบันการจัดการเรียนการสอนในระดับอุดมศึกษาได้ปรับเปลี่ยนตามสถานการณ์การใช้ชีวิตวิถีใหม่ทําให้ต้องมีการปรับวิธีการสอน ตลอดจนการวัดและประเมินผลเป็นรูปแบบออนไลน์เพิ่มมากขึ้น การวิจัยครั้งนี้จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพการทําวิจัยของผู้เรียนระดับอุดมศึกษา2) ศึกษารูปแบบการประเมินออนไลน์ทักษะการทําวิจัยของผู้เรียนระดับอุดมศึกษา และ 3) ศึกษาความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของรูปแบบการประเมินออนไลน์ทักษะการทําวิจัยของผู้เรียนระดับอุดมศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคําแหงกลุ่มเป้าหมายของการวิจัยครั้งนี้คือ นักศึกษาระดับปริญญาตรี จํานวน 576 คน และปริญญาโทจํานวน 10 คน รวมทั้งหมด 586 คน ที่เรียนในรายวิชาด้านการวิจัย โดยมีเครื่องมือวิจัยได้แก่ แบบสอบถามเกี่ยวกับสภาพการทําวิจัยแบบสัมภาษณ์ แบบประเมินการใช้งาน e-assessment และแบบประเมินความเป็นไปได้และความเหมาะสมของรูปแบบการประเมินออนไลน์ทักษะการทําวิจัยผลการวิจัยพบว่า 1) ระดับสภาพการทําวิจัยของผู้เรียนระดับอุดมศึกษาพบว่า ผู้เรียนส่วนใหญ่มีระดับสภาพการทําวิจัยอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ยอยู่ระหว่าง 3.97-4.52 2) รูปแบบการประเมินออนไลน์ที่นํามาใช้ในการจัดการเรียนการสอนและการทําวิจัย ประกอบด้วยแพลตฟอร์มEdpuzzle Mentimeter และ Classkick ผลการประเมินการใช้จากผู้เรียนทั้งหมด 20 คน พบว่า คะแนนภาพรวมส่วนใหญ่อยู่ในระดับดีมาก 3) การพิจารณาความเป็นไปได้และความเหมาะสมของรูปแบบการประเมินออนไลน์ทักษะการทําวิจัย พบว่า ด้านความเหมาะสม คือ สามารถใช้งานได้หลายคนและสามารถทํางานร่วมกันเป็นกลุ่มหรือเป็นทีมได้และเมื่อพิจารณาในมิติด้านความเป็นไปได้ คือ สามารถใช้งานได้หลายคนและสามารถทํางานร่วมกันเป็นกลุ่มหรือเป็นทีม และสามารถให้ข้อมูลป้อนกลับได้ตลอดเวลาและทําได้อย่างต่อเนื่องผลการวิจัยครั้งนี้ช่วยเป็นสารสนเทศสําหรับการพัฒนาทักษะการทําการวิจัยของผู้เรียน ทั้งยังเป็นแนวทางหรือทางเลือกในการประเมินออนไลน์ความรู้ ทักษะการทําวิจัย หรือทักษะด้านอื่น ๆ ของผู้เรียนในหลักสูตรต่อไป |
