|
ผลการเสริมสร้างความสามารถในการคิดเชิงออกแบบของเด็กวัยอนุบาลโดยใช้การจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์สามมิติร่วมกับแนวคิดลูสพารตส์ |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | สมฤทัย ศิริบุญชู |
| Title | ผลการเสริมสร้างความสามารถในการคิดเชิงออกแบบของเด็กวัยอนุบาลโดยใช้การจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์สามมิติร่วมกับแนวคิดลูสพารตส์ |
| Contributor | ศิรประภา พฤทธิกุล, เชวง ซ้อนบุญ |
| Publisher | ศูนย์นวัตกรรมทางการศึกษา สื่อสิ่งพิมพ์ และสื่อออนไลน์ |
| Publication Year | 2567 |
| Journal Title | วารสารครุศาสตร์ |
| Journal Vol. | 52 |
| Journal No. | 1 |
| Page no. | EDUCU5201014 (17 หน้า) |
| Keyword | กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์สามมิติ, แนวคิดลูสพารตส์, ความสามารถในการคิดเชิงออกแบบ, เด็กวัยอนุบาล |
| URL Website | https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDUCU/article/view/266557 |
| Website title | วารสารครุศาสตร์ (Journal of Education Studies) |
| ISSN | 2651-2017 |
| Abstract | การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์สามมิติร่วมกับแนวคิดลูสพารตส์ 2) เปรียบเทียบความสามารถในการคิดเชิงออกแบบของเด็กวัยอนุบาลก่อนและหลังการทดลอง กลุ่มตัวอย่างคือเด็กวัยอนุบาล อายุ 4-5ปี จํานวน 20คนโดยการสุ่มแบบแบ่งกลุ่ม การทดลองใช้เวลาครั้งละ 45นาที ติดต่อกันสัปดาห์ละ 5ครั้ง รวม 6สัปดาห์ ขั้นตอนการจัดกิจกรรมมี 4ขั้นตอน ได้แก่ 1) ขั้นนําและกําหนดสถานการณ์ปัญหา 2) ขั้นสํารวจและกําหนดเป้าหมาย 3) ขั้นดําเนินกิจกรรมและสร้างสรรค์ชิ้นงาน และ 4) ขั้นสรุปและสะท้อนความคิด เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์สามมิติร่วมกับแนวคิดลูสพารตส์ และแบบประเมินความสามารถในการคิดเชิงออกแบบของเด็กวัยอนุบาลวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ดัชนีประสิทธิผล และการทดสอบค่าที ผลการวิจัย พบว่า 1) ดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์สามมิติร่วมกับแนวคิดลูสพารตส์ มีค่าเท่ากับ 0.7099แสดงว่าเด็กวัยอนุบาลมีการพัฒนาความสามารถในการคิดเชิงออกแบบ 0.7099หรือคิดเป็นร้อยละ 70.99 2) เด็กวัยอนุบาลมีความสามารถในการคิดเชิงออกแบบหลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05แสดงว่ากิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์สามมิติร่วมกับแนวคิดลูสพารตส์สามารถนําไปใช้ในการเสริมสร้างความสามารถในการคิดเชิงออกแบบสําหรับเด็กวัยอนุบาลได้ |
