|
ความสัมพันธ์ระหว่างทุนทางจิตวิทยาเชิงบวกและความยึดมั่นผูกพันในวิชาชีพของนิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | Chanadda Poohongthong |
| Title | ความสัมพันธ์ระหว่างทุนทางจิตวิทยาเชิงบวกและความยึดมั่นผูกพันในวิชาชีพของนิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู |
| Publisher | Faculty of Education KKU |
| Publication Year | 2560 |
| Journal Title | วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น |
| Journal Vol. | 40 |
| Journal No. | 1 |
| Page no. | 49-59 |
| Keyword | ทุนทางจิตวิทยาเชิงบวก, ความยึดมั่นผูกพันทางวิชาชีพ, Psychological capital, Professional engagement |
| ISSN | 857-1511 |
| Abstract | การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างทุนทางจิตวิทยาเชิงบวกและความยึดมั่นผูกพันในวิชาชีพของนิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู 2) เพื่อเปรียบเทียบความยึดมั่นผูกพันในวิชาชีพของนิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูที่มีทุนทางจิตวิทยาเชิงบวกแตกต่างกัน และ 3) เพื่อทำนายความยึดมั่นผูกพันในวิชาชีพของนิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูด้วยองค์ประกอบของทุนทางจิตวิทยาเชิงบวก กลุ่มตัวอย่าง คือ นิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูระดับปริญญาตรี คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร จำนวน 90 คน ระเบียบวิธีวิจัยเป็นการวิจัยเชิงปริมาณ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แบบวัดทุนทางจิตวิทยาเชิงบวกและแบบวัดความยึดมั่นผูกพันในวิชาชีพ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติเชิงบรรยาย ค่าสหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน (Pearson correlation) และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ (Multiple regression) ผลการวิจัยพบว่า 1) ตัวแปรเหล่านี้มีสหสัมพันธ์ทางบวกกับทุนทางจิตวิทยาเชิงบวกอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ได้แก่ การมองโลกในแง่ดี (r = .882*) การหยุ่นตัว (r = .869*) การรับรู้ความสามารถตนเอง (r = .864*) ความหวัง (r = .830*) พลังการทำงาน (r = .794*) การยึดมั่นผูกพันในวิชาชีพ (r = .674*) การอุทิศตน (r = .524*) และความเป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน (r = .481*) สำหรับตัวแปรที่มีความสัมพันธ์กับความยึดมั่นผูกพันในวิชาชีพอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ได้แก่ ความเป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน (r = .893*) พลังในการทำงาน (r = .876*) การอุทิศตน (r = .854*) ทุนทางจิตวิทยาเชิงบวก (r = .674*) การรับรู้ความสามารถตนเอง (r = .641*) การมองโลกในแง่ดี (r = .544*) การหยุ่นตัว (r = .553*) และความหวัง (r = .544*) 2) กลุ่มตัวอย่างที่มีคะแนนทุนทางจิตวิทยาเชิงบวกสูงมีคะแนนความยึดมั่นผูกพันในวิชาชีพ (M = 5.27, SD = .45) สูงกว่ากลุ่มตัวอย่างที่มีคะแนนทุนทางจิตวิทยาเชิงบวกต่ำ (M = 4.17, SD = .44) อย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .001 3) ตัวแปรอิสระ ได้แก่ การรับรู้ความสามารถตนเอง ความหวัง การมองโลกในแง่ดี และการหยุ่นตัว สามารถอธิบายความแปรปรวนของความยึดมั่นผูกพันในวิชาชีพได้ร้อยละ 47 ตัวแปรการรับรู้ความสามารถตนเองมีน้ำหนักในการทำนายความยึดมั่นผูกพันในวิชาชีพได้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ โดยมีค่าสัมประสิทธิ์ความถดถอยมาตรฐาน (?) เท่ากับ .37 |
