|
การสำรวจความคิดเห็นของคนทำงานในสถานประกอบการอุตสาหกรรมเกี่ยวกับความต้องการพัฒนาทักษะที่จำเป็นด้วยการศึกษาตลอดชีวิตรูปแบบออนไลน์ |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | ศุภนิตา สุดสวาสดิ์ |
| Title | การสำรวจความคิดเห็นของคนทำงานในสถานประกอบการอุตสาหกรรมเกี่ยวกับความต้องการพัฒนาทักษะที่จำเป็นด้วยการศึกษาตลอดชีวิตรูปแบบออนไลน์ |
| Contributor | ดวงพร ทรัพยลักษณ์ |
| Publisher | มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช |
| Publication Year | 2564 |
| Journal Title | วารสารเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา |
| Journal Vol. | 16 |
| Journal No. | 21 |
| Page no. | 48-64 |
| Keyword | ทักษะที่จำเป็นของคนทำงานในสถานประกอบการอุตสาหกรรม, การศึกษาตลอดชีวิตรูปแบบออนไลน์ |
| ISSN | 2730-2423 |
| Abstract | ทักษะของคนทำงานในสถานประกอบการอุตสาหกรรมมีความสำคัญในการประกอบอาชีพ คนทำงานควรได้รับการพัฒนาทักษะเพื่อเพิ่มศักยภาพของตนเองให้ก้าวทันกับเทคโนโลยีที่เปลี่ยนไปอย่างรวดเร็วการสำรวจความคิดเห็นของคนทำงานในสถานประกอบการอุตสาหกรรมเกี่ยวกับความต้องการพัฒนาทักษะที่จำเป็นด้วยการศึกษาตลอดชีวิตรูปแบบออนไลน์ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สำรวจความคิดเห็นเกี่ยวกับทักษะของคนทำงานในสถานประกอบการอุตสาหกรรม 2) สำรวจข้อมูลเกี่ยวกับการพัฒนาวิชาชีพของคนทำงานที่ได้รับจากสถานประกอบการ และ 3) สำรวจความต้องการเรียนรู้ตลอดชีวิตรูปแบบออนไลน์ของคนทำงาน ผู้ตอบแบบสำรวจเป็นคนไทยที่ทำงานในสถานประกอบการอุตสาหกรรมที่มีความต้องการพัฒนาตนเองด้วยการศึกษาตลอดชีวิตรูปแบบออนไลน์ และเป็นผู้ที่สามารถให้ข้อมูลทางออนไลน์ได้ โดยเครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบสำรวจความคิดเห็นคนทำงานโดยวิเคราะห์ข้อมูลด้วยร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการสำรวจพบว่า 1) ความคิดเห็นเกี่ยวกับทักษะจำเป็นสำหรับคนทำงานในสถานประกอบการอุตสาหกรรมในเรื่อง คุณลักษณะที่พึงประสงค์ต่อการปฏิบัติงาน สมรรถนะทางวิชาชีพที่พึงประสงค์ และทักษะสำคัญจำเป็นที่พึงประสงค์ที่สนับสนุนการทำงานในยุคดิจิทัล ทั้งหมดอยู่ในระดับเห็นด้วยอย่างยิ่ง มีเพียงเรื่อง สมรรถนะหลักและสมรรถนะทั่วไปที่พึงประสงค์ในการปฏิบัติงาน อยู่ในระดับเห็นด้วย 2) ข้อมูลเกี่ยวกับการพัฒนาวิชาชีพของคนทำงานที่ได้รับจากสถานประกอบการ ส่วนใหญ่สถานประกอบการสนับสนุนให้คนทำงานได้มีการพัฒนาทักษะที่จำเป็น โดยสนับสนุนให้คนทำงานไปอบรมพร้อมทุนการอบรม ช่วงเวลาที่เปิดโอกาสให้คนทำงานพัฒนาทักษะ คือ ช่วงเวลาทำงาน รองลงมา คือ ช่วงเวลาพัก และสนับสนุนให้คนทำงานพัฒนาทักษะที่จำเป็นต่อการปฏิบัติงานในวิชาชีพจากหน่วยงานภายนอก หน่วยงานภายใน และรูปแบบออนไลน์ 3) ความต้องการเรียนรู้ตลอดชีวิตรูปแบบออนไลน์ของคนทำงาน ประกอบด้วย 1. ช่องทางการเรียนรู้ 2. สื่อและข้อมูลที่ต้องการเรียนรู้ 3. การบริหารจัดการ และระบบการสนับสนุนการเรียนรู้ 4. ช่องทางการปฏิสัมพันธ์การเรียนรู้ และ 5. อุปกรณ์การใช้งานการเรียนรู้ ความต้องการทั้งหมดอยู่ในระดับมาก ยกเว้นรายการสมาร์ตโฟนที่อยู่ในหมวดอุปกรณ์การใช้งานการเรียนรู้ ความต้องการอยู่ในระดับมากที่สุด |
