|
ปัจจัยที่มีผลต่อประสิทธิผลการจัดการศึกษาของสถานศึกษาบนพื้นที่สูงที่สอดคล้องกับภูมิวัฒนธรรม กรณีศึกษาโรงเรียนในพื้นที่สูงจังหวัดเชียงใหม่ |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | พระเทอดพิทักษ์ จันทร์โลหิต |
| Title | ปัจจัยที่มีผลต่อประสิทธิผลการจัดการศึกษาของสถานศึกษาบนพื้นที่สูงที่สอดคล้องกับภูมิวัฒนธรรม กรณีศึกษาโรงเรียนในพื้นที่สูงจังหวัดเชียงใหม่ |
| Contributor | เฉลิมชัย ปัญญาดี, สมคิด แก้วทิพย์, ธรรมพร ตันตรา, สุริยจรัส เตชะตันมีนสกุล |
| Publisher | มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย วิทยาเขตขอนแก่น |
| Publication Year | 2564 |
| Journal Title | วารสารวิชาการธรรมทรรศน์ |
| Journal Vol. | 21 |
| Journal No. | 4 |
| Page no. | 169-182 |
| Keyword | การจัดการศึกษา, พื้นที่สูง, ภูมิวัฒนธรรม |
| URL Website | https://so06.tci-thaijo.org/index.php/dhammathas/ |
| ISSN | 2697-6676 |
| Abstract | การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อประสิทธิผลการจัดการศึกษาสถานศึกษาบนพื้นที่สูง ที่สอดคล้องกับภูมิวัฒนธรรมโรงเรียนในพื้นที่สูงจังหวัดเชียงใหม่ ผู้วิจัยใช้หลักการวิจัยผสมผสาน ใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงปริมาณเป็นวิธีหลักเพื่อให้เกิดความชัดเจนของข้อมูล ใช้วิธีวิจัยเชิงคุณภาพเป็นวิธีเสริม ประชากรคือ ผู้บริหารโรงเรียนในพื้นที่สูงจังหวัดเชียงใหม่ จำนวน 171 คน โดยเลือกสุ่มตัวอย่างแบบ เจาะจง วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์ถดถอยพหุคุณผลการวิจัยพบว่า ระดับประสิทธิผลการจัดการศึกษาสถานศึกษาบนพื้นที่สูงที่สอดคล้องกับภูมิวัฒนธรรมเรียงจากมากไปหาน้อยคือ มีจิตสำนึกไม่ทิ้งถิ่นฐาน อยู่ในระดับมาก (gif.latex?ar{x} = 4.08) รองลงมาคือ มีบทบาทในการสืบสานและดำรงวัฒนธรรม อยู่ในระดับมาก (gif.latex?ar{x} = 4.00) รองลงมาคือ สามารถพึ่งตัวเองได้ อยู่ในระดับมาก (gif.latex?ar{x} = 3.83) รองลงมาคือ สร้างอาชีพในท้องถิ่น อยู่ในระดับมาก (gif.latex?ar{x} = 3.76)รองลงมาคือ มีบทบาทในการพัฒนาท้องถิ่น อยู่ในระดับมาก ( = 3.76) รองลงมาคือ มีทักษะเพียงพอในการประกอบอาชีพ อยู่ในระดับมาก (gif.latex?ar{x} = 3.71) รองลงมาคือ มีความรู้ทางวิชาการ ผลคะแนนเฉลี่ยย้อนหลัง O - Net พัฒนาสูงขึ้น อยู่ในระดับมาก (gif.latex?ar{x} = 3.44) ปัจจัยที่มีผลต่อประสิทธิผลการจัดการศึกษาสถานศึกษาพื้นที่สูงที่สอดคล้องกับภูมิวัฒนธรรม เรียงลำดับจากค่าอิทธิพลเชิงสาเหตุมากไปหาน้อย คือ การบริหารและการจัดการ ภาวะเศรษฐกิจ คุณภาพครู ความสัมพันธ์กับชุมชน ความเหมาะสมของหลักสูตรฯ โดยมีอิทธิพลเชิงสาเหตุเท่ากับ 0.289, 0.271, 0.237, 0.130 และ 0.135 |
