|
การพัฒนาหนังสือเรียนไวยากรณ์เบื้องต้นภาษาฝรั่งเศส โดยประยุกต์ใช้ทฤษฎีระบบนิเวศวิทยาของบรอนเฟนเบรนเนอร์ ผสมผสานเทคโนโลยีดิจิทัล |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | กิติศักดิ์ ภูมิภักดี |
| Title | การพัฒนาหนังสือเรียนไวยากรณ์เบื้องต้นภาษาฝรั่งเศส โดยประยุกต์ใช้ทฤษฎีระบบนิเวศวิทยาของบรอนเฟนเบรนเนอร์ ผสมผสานเทคโนโลยีดิจิทัล |
| Contributor | สมเกียรติ อินทสิงห์, นทัต อัศภาภรณ์ |
| Publisher | สมาคมครูภาษาฝรั่งเศสแห่งประเทศไทย |
| Publication Year | 2563 |
| Journal Title | วารสารสมาคมครูภาษาฝรั่งเศสแห่งประเทศไทย |
| Journal Vol. | 43 |
| Journal No. | 140 |
| Page no. | 116-143 |
| Keyword | ไวยากรณ์เบื้องต้นภาษาฝรั่งเศส, หนังสือเรียน, ทฤษฎีระบบนิเวศวิทยา, เทคโนโลยีดิจิทัล |
| URL Website | https://so01.tci-thaijo.org/index.php/bulletinatpf/index |
| Website title | วารสารสมาคมครูภาษาฝรั่งเศสแห่งประเทศไทย |
| ISSN | 2697-3847 |
| Abstract | การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างและหาคุณภาพของหนังสือเรียนไวยากรณ์เบื้องต้นภาษาฝรั่งเศส โดยประยุกต์ใช้ทฤษฎีระบบนิเวศวิทยาของบรอนเฟนเบรนเนอร์และเทคโนโลยีดิจิทัล 2) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังจากเรียนโดยใช้หนังสือเรียนไวยากรณ์เบื้องต้นภาษาฝรั่งเศส โดยประยุกต์ใช้ทฤษฎีระบบนิเวศวิทยาของบรอนเฟนเบรนเนอร์และเทคโนโลยีดิจิทัล 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อหนังสือเรียนไวยากรณ์เบื้องต้นภาษาฝรั่งเศส โดยประยุกต์ใช้ทฤษฎีระบบนิเวศวิทยาของบรอนเฟนเบรนเนอร์และเทคโนโลยีดิจิทัล ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ปีการศึกษา 2562 โรงเรียนส่วนบุญโญปถัมภ์ ลำพูน จำนวน 33 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบประเมินคุณภาพหนังสือเรียนไวยากรณ์เบื้องต้นภาษาฝรั่งเศส แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อหนังสือเรียนไวยากรณ์เบื้องต้นภาษาฝรั่งเศส วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ร้อยละ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1) หนังสือเรียนไวยากรณ์เบื้องต้นภาษาฝรั่งเศสที่พัฒนาขึ้นโดยประยุกต์ใช้ทฤษฎีระบบนิเวศวิทยาของบรอนเฟนเบรนเนอร์ผสมผสานเทคโนโลยีดิจิทัล มีทั้งหมด 8 บท โดยคุณภาพในภาพรวมอยู่ในระดับดี 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังจากเรียนโดยใช้หนังสือเรียนไวยากรณ์เบื้องต้นภาษาฝรั่งเศส โดยประยุกต์ใช้ทฤษฎีระบบนิเวศวิทยาของบรอนเฟนเบรนเนอร์ผสมผสานเทคโนโลยีดิจิทัล คิดเป็นร้อยละ 83.55 ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ที่กำหนดไว้ และ 3) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อหนังสือเรียนไวยากรณ์เบื้องต้นภาษาฝรั่งเศส โดยประยุกต์ใช้ทฤษฎีระบบนิเวศวิทยาของบรอนเฟนเบรนเนอร์ผสมผสานเทคโนโลยีดิจิทัล อยู่ในระดับมากที่สุด |
