|
การประเมินหลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิตสาขาวิชาการบริหารการศึกษา หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2554สำนักงานบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | นิพนธ์ วรรณเวช |
| Title | การประเมินหลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิตสาขาวิชาการบริหารการศึกษา หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2554สำนักงานบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี |
| Contributor | จุมพจน์ วนิชกุล และคณะ |
| Publisher | คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา |
| Publication Year | 2559 |
| Journal Title | วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา |
| Journal Vol. | 10 |
| Journal No. | 2 |
| Page no. | 71-83 |
| Keyword | Education Administration Program, Evaluation Curriculum, การประเมินหลักสูตร, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา |
| URL Website | http://human.bsru.ac.th/search/sites/default/files/files/1%20(5).pdf |
| Website title | วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา |
| ISSN | 2673-0073 |
| Abstract | การศึกษาวิจัยครั้งนี้ เป็นการวิจัยเพื่อประเมินหลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิตสาขาวิชาการบริหารการศึกษา หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2554 สำนักงานบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัย ราชภัฏกาญจนบุรี มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินบริบท ปัจจัยนำเข้ากระบวนการ และผลผลิตของหลักสูตรฯ และเพื่อศึกษาข้อเสนอแนะการปรับปรุงหลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา การประเมินหลักสูตรใช้รูปแบบการประเมินแบบ CIPP ของสตัฟเฟิลบีม เพื่อประเมินปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตร กลุ่มตัวอย่างในการศึกษาวิจัยครั้งนี้ คือ อาจารย์ นักศึกษา บัณฑิต ผู้ใช้บัณฑิตใช้การสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบง่าย โดยการเปิดตารางของเครจซี่และมอร์แกน ที่ระดับความเชื่อมั่นร้อยละ 95 ได้กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 108 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบประเมินหลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี ผลการวิจัยพบว่า 1. ผลการประเมินหลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2554 สำนักงานบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี โดยภาพรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีความเหมาะสมในระดับมากที่สุด เรียงตามค่าเฉลี่ยจากมากไปน้อย คือ ด้านบริบท รองลงมาคือ ด้านปัจจัยนำเข้า และด้านกระบวนการ ส่วนด้านที่มีความเหมาะสมในระดับมาก คือ ด้านผลผลิต 2. ข้อเสนอแนะเพิ่มเติมสำหรับการประเมินหลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2554 ด้านบริบท ลักสูตรควรพัฒนารายวิชาใหม่เพิ่มเติมหรือมีการปรับปรุงเนื้อหาในรายวิชาที่เปิดสอนให้มีความสอดคล้องกับสถานการณ์ปัจจุบัน ด้านปัจจัยนำเข้า นักศึกษาและบัณฑิตมีความประสงค์ให้หลักสูตรฯ เพิ่มงานวิจัยไว้ในแหล่งค้นคว้าห้องสมุดมากกว่านี้ หรือมีการพัฒนาระบบฐานข้อมูลออนไลน์ร่วมกับมหาวิทยาลัยให้มีการสืบค้นที่ง่ายขึ้น หลักสูตรควรพัฒนา บัณฑิตในเรื่องการคิดอย่างมีวิจารณญาณและอย่างเป็นระบบได้ การประยุกต์ความรู้ในการแก้ไขปัญหาเกี่ยวกับการบริหารงานได้อย่างเหมาะสม การสืบค้น ตีความและประเมินสารสนเทศ เพื่อใช้ในการแก้ไขปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ให้มากขึ้น |
