|
รูปแบบการพัฒนาคุณภาพวิทยาลัยเทคนิคภูเก็ตสู่สากล ANDAMAN MODELด้วยกระบวนการ PARI Quality Development Cycle |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | ปาริชาติ ทัศนะธรรม |
| Title | รูปแบบการพัฒนาคุณภาพวิทยาลัยเทคนิคภูเก็ตสู่สากล ANDAMAN MODELด้วยกระบวนการ PARI Quality Development Cycle |
| Publisher | สถาบันการอาชีวศึกษาภาคใต้ 2 |
| Publication Year | 2569 |
| Journal Title | วารสารวิชาการสถาบันการอาชีวศึกษาภาคใต้ 2 |
| Journal Vol. | 6 |
| Journal No. | 2 |
| Page no. | 57-66 |
| Keyword | รูปแบบการพัฒนาคุณภาพ, อาชีวศึกษา, มาตรฐานสากล |
| ISSN | 3088-1069 |
| Abstract | การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาและพัฒนารูปแบบการพัฒนาคุณภาพวิทยาลัยเทคนิคภูเก็ตสู่สากล ANDAMAN MODEL ด้วยกระบวนการ PARI Quality Development Cycle และ 2) ศึกษาความคิดเห็นของผู้เกี่ยวข้องที่มีต่อรูปแบบการพัฒนาคุณภาพวิทยาลัยเทคนิคภูเก็ตสู่สากล ANDAMAN MODEL ด้วยกระบวนการ PARI Quality Development Cycle ดำเนินการการวิจัย ขั้นตอนที่ 1 เป็นการศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ร่างเป็นรูปแบบการพัฒนาคุณภาพวิทยาลัยเทคนิคภูเก็ตสู่สากล ANDAMAN MODEL ด้วยกระบวนการ PARI Quality Development Cycle ขั้นตอนที่ 2 เป็นการสอบถามความคิดเห็นของผู้เกี่ยวข้องที่มีต่อรูปแบบการพัฒนาคุณภาพวิทยาลัยเทคนิคภูเก็ตสู่สากล ANDAMAN MODEL ด้วยกระบวนการ PARI Quality Development Cycle โดยทำการเลือกกลุ่มตัวอย่าง แบบเจาะจงจากผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษาของวิทยาลัยเทคนิคภูเก็ตจำนวน 27 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบ สอบถามแบบประมาณค่า 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้สถิติค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าร้อยละ ผลการวิจัย พบว่า 1) รูปแบบการพัฒนาคุณภาพวิทยาลัยเทคนิคภูเก็ตสู่สากล ANDAMAN MODEL ด้วยกระบวนการ PARI Quality Development Cycle ประกอบด้วยบริบทและมาตรฐานอ้างอิง และ ANDAMAN 7 มิติ ได้แก่ ผู้เรียนและผู้สำเร็จการศึกษา หลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ ครูและผู้เชี่ยวชาญ โครงสร้างพื้นฐาน เครือข่ายความร่วมมือ ผลงาน นวัตกรรมและงานวิจัย และการบริหารจัดการ โดยใช้กระบวนการ PARI ได้แก่ การวางแผน การนำแผนสู่การปฏิบัติ การทบทวนและประเมินผล และการปรับปรุงและยกระดับ โดยมี PTC SMART Values เป็นค่านิยมพื้นฐานในการขับเคลื่อนการดำเนินงานอย่างเป็นระบบและยั่งยืน 2) ผลการศึกษาความคิดเห็นของผู้เกี่ยวข้องที่มีต่อรูปแบบการพัฒนาวิทยาลัยเทคนิคภูเก็ตสู่มาตรฐานสากล ANDAMAN MODEL ด้วยกระบวนการ PARI Quality Development Cycle โดยภาพรวมเห็นด้วยมากที่สุดกับรูปแบบที่พัฒนาขึ้น โดยเห็นด้วยสูงสุดในองค์ประกอบ PTC SMART Values ค่านิยมองค์กร และ Output ผลผลิตเชิงคุณภาพ M–Mutual Networks เครือข่ายความร่วมมือ A–Assets โครงสร้างพื้นฐาน และ N–Navigation การบริหารจัดการ ตามลำดับ จึงสรุปได้ว่า รูปแบบที่พัฒนาขึ้นสามารถใช้ในการพัฒนาวิทยาลัยเทคนิคภูเก็ตสู่มาตรฐานสากลในสถานศึกษาได้ |
