|
การศึกษาปัจจัยเชิงเหตุและผลของทุนทางจิตวิทยาเชิงบวกที่มีต่อความสุขที่แท้จริง และพฤติกรรมการเรียนของนักศึกษาพยาบาลในมหาวิทยาลัยของรัฐบาล |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | อมราพร สุรการ |
| Title | การศึกษาปัจจัยเชิงเหตุและผลของทุนทางจิตวิทยาเชิงบวกที่มีต่อความสุขที่แท้จริง และพฤติกรรมการเรียนของนักศึกษาพยาบาลในมหาวิทยาลัยของรัฐบาล |
| Publisher | สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มศว |
| Publication Year | 2558 |
| Journal Title | วารสารพฤติกรรมศาสตร์เพื่อการพัฒนา |
| Journal Vol. | 7 |
| Journal No. | 1 |
| Page no. | 237-252 |
| Keyword | ทุนทางจิตวิทยาเชิงบวกความสุขที่แท้จริง, พฤติกรรมการเรียน |
| ISSN | 2228-9453 |
| Abstract | การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาแบบจำลองโครงสร้างความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของพฤติกรรมการเรียนของนักศึกษาพยาบาลในมหาวิทยาลัยของรัฐบาล กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในงานวิจัยครั้งนี้ ได้แก่นักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 3 และปีที่ 4 ที่ศึกษาอยู่ในมหาวิทยาลัยของรัฐบาล ในปีการศึกษา 2556 จำนวน849 คนผลการวิเคราะห์แบบจำลองพบว่ามีความกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์โดยมีค่าไค-สแควร์( ? ) = 1534.39, d? = 331 (p = 0.0), RMSEA = 0.072, CFI = .96, GFI = 87, AGFI = .84, NFI = .95, NNFI = .92 และพบว่าตัวแปรตามทางพฤติกรรม คือ พฤติกรรมการเรียนของนักศึกษาพยาบาลได้รับอิทธิพลทางตรงจากทุนทางจิตวิทยาเชิงบวก (.71) และการสนับสนุนจากครู (.20) และได้รับอิทธิพลทางอ้อมจากบุคลิกภาพแบบเข้มแข็ง (.48) การสนับสนุนจากครอบครัว (.13) และการสนับสนุนจากเพื่อน (.09) และตัวแปรตามทางจิต คือ ความสุขที่แท้จริงของนักศึกษาพยาบาลได้รับอิทธิพลทางตรงจากทุนทางจิตวิทยาเชิงบวก (.79) และการสนับสนุนจากเพื่อน (.15) และได้รับอิทธิพลทางอ้อมจากบุคลิกภาพแบบเข้มแข็ง(.53) การสนับสนุนจากครอบครัว (.15) และการสนับสนุนจากครู (.11) โดยตัวแปรทั้งหมดได้แก่ บุคลิกภาพแบบเข้มแข็ง การสนับสนุนจากครอบครัว การสนับสนุนจากครู การสนับสนุนจากเพื่อนและทุนทางจิตวิทยาเชิงบวก สามารถอธิบายความแปรปรวนของความสุขที่แท้จริงได้ร้อยละ 74 และสามารถอธิบายความแปรปรวนของพฤติกรรมการเรียนของนักศึกษาพยาบาลได้ร้อยละ 86 |
