|
การพัฒนาสตอรี่เทลลิ่งด้วยเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ เรื่อง การทำงานเป็นรอบของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | อรยา ศรีแก้ว |
| Title | การพัฒนาสตอรี่เทลลิ่งด้วยเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ เรื่อง การทำงานเป็นรอบของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ |
| Contributor | จักรพงษ์ วารี |
| Publisher | สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ |
| Publication Year | 2568 |
| Journal Title | วารสารคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสร้างสรรค์ |
| Journal Vol. | 3 |
| Journal No. | 1 |
| Page no. | 103-114 |
| Keyword | สตอรี่เทลลิ่ง, การทำงานเป็นรอบ, วิธีการสอนแบบร่วมมือ |
| URL Website | https://so13.tci-thaijo.org/index.php/jcct |
| Website title | วารสารคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสร้างสรรค์ |
| ISSN | ISSN 2985-1580 (Print);ISSN 2985-1599 (Online) |
| Abstract | การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลอง มีวัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อพัฒนาสตอรี่เทลลิ่งด้วยเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์เรื่องการทำงานเป็นรอบร่วมกับวิธีการสอนแบบร่วมมือของนักเรียนขั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 75/ 75 2) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนด้วยสตอรี่เทลลิ่ง เรื่อง การทำงานเป็นรอบร่วมกับวิธีการสอนแบบร่วมมือ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนการสอน เรื่อง การทำงานเป็นรอบ ด้วยสตอรี่เทลลิ่งร่วมกับวิธีการสอนแบบร่วมมือ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้การวิจัยได้แก่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนแตลศิริวิทยา จำนวน 20 คน ได้มาจากการสุ่มแบบแบ่งกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ 1) สตอรี่เทลลิ่ง จำนวน 2 คลิป ประกอบด้วย การทำงานเป็นรอบและฟังก์ชัน While 2) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้สื่อสตอรี่เทลลิ่งร่วมกับวิธีการสอนแบบร่วมมือ จำนวน 2 แผน โดยประกอบด้วย แผน 1) การทำงานแบบวนรอบ และแผน 2) ฟังก์ชัน While 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 4) แบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในงานวิจัย ได้แก่ สถิติเชิงพรรณนา ค่าเฉลี่ยเลขคณิตและการเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยของผลการเรียนรู้โดย dependent sample t – test ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. สตอรี่เทลลิ่งมีค่าเฉลี่ยของประสิทธิภาพเท่ากับ 4.80 คิดเป็นร้อยละ 82.42/ 80.25 ซึ่งค่าสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 75/ 75 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้สตอรี่เทลลิ่งร่วมกับการสอนแบบร่วมมือของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 หลังเรียน สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 3. ความพึงพอใจของนักเรียนโดยใช้สตอรี่เทลลิ่ง เรื่อง การทำงานเป็นรอบร่วมกับวิธีการสอนแบบร่วมมือในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุดมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.53 |
