|
การปรับปรุงการจำแนกแบบกึ่งมีผู้สอนด้วยการวิเคราะห์กลุ่มข้อมูล |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Title | การปรับปรุงการจำแนกแบบกึ่งมีผู้สอนด้วยการวิเคราะห์กลุ่มข้อมูล |
| Creator | นรีพร พิรุฬห์ทรัพย์ |
| Contributor | สุกรี สินธุภิญโญ |
| Publisher | จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย |
| Publication Year | 2558 |
| Keyword | การประมวลผลข้อความ, การทำดัชนีความหมายแฝง |
| Abstract | ดุษฎีนิพนธ์นี้เสนอวิธีปรับปรุงการจำแนกแบบกึ่งมีผู้สอนซึ่งใช้ตัวอย่างมีป้ายกำกับและไม่มีป้ายกำกับเพื่อสร้างตัวจำแนก โดยปรับปรุงการติดป้ายกำกับให้แก่ตัวอย่างไม่มีป้ายกำกับซึ่งมักเกิดปัญหาเนื่องจากตัวอย่างจำนวนหนึ่งอาจถูกติดป้ายกำกับไม่ถูกต้อง และเมื่อนำตัวอย่างที่ติดป้ายกำกับผิดนั้นไปใช้สร้างตัวจำแนกสุดท้ายย่อมส่งผลเสียต่อประสิทธิภาพของตัวจำแนกกึ่งมีผู้สอนอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ งานวิจัยส่วนแรกเสนอวิธีแบ่งกลุ่มย่อยตามค่าคุณลักษณะที่ถูกเลือกเพื่อปรับปรุงการเรียนรู้แบบกึ่งมีผู้สอนวิธีจัดกลุ่มและติดป้ายเพื่อปรับปรุงการติดป้ายกำกับตัวอย่างในกลุ่มคลาสปะปนผลการทดลองบนชุดข้อมูลการลดสิ่งรบกวนในเอกสารภาษาไทยแสดงให้เห็นว่า ความถูกต้องของการติดป้ายกำกับและความถูกต้องของตัวจำแนกสุดท้ายของวิธีที่นำเสนอดีกว่าวิธีติดป้ายกำกับตามคลาสส่วนใหญ่อย่างเห็นได้ชัด นอกจากนั้นวิธีที่นำเสนอยังสามารถลดสิ่งรบกวนในเอกสารภาษาไทยได้ดีกว่าวิธีการลดสิ่งรบกวนวิธีอื่น ๆ ที่เปรียบเทียบ งานวิจัยส่วนที่สองเสนอวิธีปรับปรุงการจำแนกกึ่งมีผู้สอนวิธีเรียนรู้ด้วยตนเองด้วยการวิเคราะห์ตัวอย่างที่ใช้ในการสอนด้วยการจัดกลุ่มข้อมูล ผลการทดลองแสดงให้เห็นว่าการใช้ตัวอย่างมีป้ายกำกับที่ไม่ครอบคลุมการกระจายตัวของตัวอย่างที่ใช้ในการสอนเพื่อสร้างตัวจำแนกกึ่งมีผู้สอน จะส่งผลต่อความถูกต้องของการจำแนกของตัวจำแนกสุดท้ายอย่างมีนัยสำคัญ งานวิจัยนี้จึงเสนอวิธีปรับปรุงตัวอย่างมีป้ายกำกับในบริเวณที่ไม่ครอบคลุมสองวิธี ได้แก่ การเพิ่มตัวอย่างมีป้ายกำกับโดยผู้ใช้และการเพิ่มตัวอย่างมีป้ายกำกับด้วยตัวจำแนกอื่น ผลการทดลองแสดงให้เห็นว่าวิธีที่นำเสนอสามารถเพิ่มค่าความถูกต้องในการทำนายของตัวจำแนกสุดท้ายอย่างมีนัยสำคัญ |
| URL Website | cuir.car.chula.ac.th |
