พงษ์ลัดดา รักณรงค์ และ Pongladda Ruknarong. (2542) การเปรียบเทียบวิธีสอนแบบค้นพบด้วยตนเองกับวิธีสอนแบบปกติ ที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และความคงทนในการเรียนรู้ วิชาคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 /. มหาวิทยาลัยขอนแก่น,:ม.ป.ท.พงษ์ลัดดา รักณรงค์ และ Pongladda Ruknarong. 2542. การเปรียบเทียบวิธีสอนแบบค้นพบด้วยตนเองกับวิธีสอนแบบปกติ ที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และความคงทนในการเรียนรู้ วิชาคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 /. ม.ป.ท.:มหาวิทยาลัยขอนแก่น,;พงษ์ลัดดา รักณรงค์ และ Pongladda Ruknarong. การเปรียบเทียบวิธีสอนแบบค้นพบด้วยตนเองกับวิธีสอนแบบปกติ ที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และความคงทนในการเรียนรู้ วิชาคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 /. ม.ป.ท.:มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 2542. Print.