นารี นาจวง และ Nari Nachaung. (2541) การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ระหว่างรูปแบบการสอนภาษาอังกฤษ เพื่อการสื่อสารที่เสริมกระบวนการเรียนรู้มโนมติของ Bruner กับการสอนปกติ. มหาวิทยาลัยขอนแก่น,:ม.ป.ท.นารี นาจวง และ Nari Nachaung. 2541. การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ระหว่างรูปแบบการสอนภาษาอังกฤษ เพื่อการสื่อสารที่เสริมกระบวนการเรียนรู้มโนมติของ Bruner กับการสอนปกติ. ม.ป.ท.:มหาวิทยาลัยขอนแก่น,;นารี นาจวง และ Nari Nachaung. การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ระหว่างรูปแบบการสอนภาษาอังกฤษ เพื่อการสื่อสารที่เสริมกระบวนการเรียนรู้มโนมติของ Bruner กับการสอนปกติ. ม.ป.ท.:มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 2541. Print.