รัชนันท์ เพชรจำนงค์ และ พรสุข ตันตระรุ่งโรจน์. (2559) ผลของการใช้รูปแบบการสะท้อนคิดที่แตกต่างกันผ่านบล็อกในการเรียนแบบผสมผสานตามหลักการเรียนรู้จากประสบการณ์ที่มีต่อความสามารถในการทำงานเป็นทีมของนักศึกษาด้านสื่อสารมวลชน. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย:ม.ป.ท.รัชนันท์ เพชรจำนงค์ และ พรสุข ตันตระรุ่งโรจน์. 2559. ผลของการใช้รูปแบบการสะท้อนคิดที่แตกต่างกันผ่านบล็อกในการเรียนแบบผสมผสานตามหลักการเรียนรู้จากประสบการณ์ที่มีต่อความสามารถในการทำงานเป็นทีมของนักศึกษาด้านสื่อสารมวลชน. ม.ป.ท.:จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย;รัชนันท์ เพชรจำนงค์ และ พรสุข ตันตระรุ่งโรจน์. ผลของการใช้รูปแบบการสะท้อนคิดที่แตกต่างกันผ่านบล็อกในการเรียนแบบผสมผสานตามหลักการเรียนรู้จากประสบการณ์ที่มีต่อความสามารถในการทำงานเป็นทีมของนักศึกษาด้านสื่อสารมวลชน. ม.ป.ท.:จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2559. Print.