ประภาพร มั่นเจริญ และ นิรันดร์ แสงสวัสดิ์. (2544) ผลของการใช้กิจกรรมพัฒนาความร่วมรู้สึกและการใช้ตัวแบบสัญลักษณ์ที่มีต่อพฤติกรรมเอื้อเฟื้อของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย:ม.ป.ท.ประภาพร มั่นเจริญ และ นิรันดร์ แสงสวัสดิ์. 2544. ผลของการใช้กิจกรรมพัฒนาความร่วมรู้สึกและการใช้ตัวแบบสัญลักษณ์ที่มีต่อพฤติกรรมเอื้อเฟื้อของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. ม.ป.ท.:จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย;ประภาพร มั่นเจริญ และ นิรันดร์ แสงสวัสดิ์. ผลของการใช้กิจกรรมพัฒนาความร่วมรู้สึกและการใช้ตัวแบบสัญลักษณ์ที่มีต่อพฤติกรรมเอื้อเฟื้อของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. ม.ป.ท.:จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2544. Print.