ณัฎฐลักษณ์ สุภาโย. (2544) การใช้วิธีการสอนแบบ พี คิว โฟร์ อาร์ เพื่อส่งเสริมความเข้าใจในการอ่าน ความคงทนในการจำ และความสามารถในการตรวจสอบความเข้าใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5. มหาวิทยาลัยเชียงใหม่,:ม.ป.ท.ณัฎฐลักษณ์ สุภาโย. 2544. การใช้วิธีการสอนแบบ พี คิว โฟร์ อาร์ เพื่อส่งเสริมความเข้าใจในการอ่าน ความคงทนในการจำ และความสามารถในการตรวจสอบความเข้าใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5. ม.ป.ท.:มหาวิทยาลัยเชียงใหม่,;ณัฎฐลักษณ์ สุภาโย. การใช้วิธีการสอนแบบ พี คิว โฟร์ อาร์ เพื่อส่งเสริมความเข้าใจในการอ่าน ความคงทนในการจำ และความสามารถในการตรวจสอบความเข้าใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5. ม.ป.ท.:มหาวิทยาลัยเชียงใหม่, 2544. Print.